центральный зимний фестиваль NLP в Иваново
Get Adobe Flash player
Случайные фото
ivanovo_duh_gurkin-2009-051 nlp_festival_vladivostok_2004191 nlp_master_vladivostok_2005 130

творчество

Эпиграф:

Мы подавлены тяжестью мира,
В нем мы ходим одной единственной тропинкой,
Сойти с которой у нас никогда не хватает духа,
Испытываем одни и те же чувства, надежды, ожидания,
Ограниченные рамками выживания…
Иногда, чтобы не умереть со скуки, мы сочиняем сказки,
Но далеко не всегда невинные

Анализируя различные способы добывания денег, понимаешь, что многие ниши рынка уже заняты и туда соваться бесполезно, в других видах деятельности требуется вложение капитала или связи, что далеко не каждый имеет. На сегодняшний день самыми доходными видами бизнеса являются торговля наркотиками, оружием, проституция и создание секты! Последнее еще и вполне законное мероприятие, если конечно не увлекаться и не начать верить самому в себя, как в мессию, иначе можно закончить, как печально известное 'АУМ Сенрике''. "Надо чтить уголовный кодекс!'' –как говорил О.Бендер.

Читать далее

Какую часть себя, своей жизни, своих поступков мы осознаем, и какие ресурсы скрыты в нашем бессознательном? Как подружиться и научиться сотрудничать со своей психикой? Интервью с врачом психиатром, членом Тренерского совета Российской ассоциации нейро-лингвистического программирования Игорем Валентиновичем Варнаковым. Сентябрь 2003 года

- Игорь Валентинович, как психика, наши мысли и чувства влияют на здоровье человека?

- Когда я был начинающим психиатром в Областной психиатрической больнице «Богородское», я официально вел сеансы гипноза. Это был классический гипноз. Суть его заключалась в том, что с помощью специальных ритмов, текстов, голоса человек погружался в гипнотическое состояние. В этом состоянии разум человека безмолвствует, отдыхает, время для него останавливается. Такой сеанс обычно длился около 40 минут. Обычно пациенту назначалось 8 – 10 сеансов. На протяжении этого сеанса человек примерно 20минут просто спал гипнотическим сном. По всем официальным научным выкладкам в таком состоянии у человека должно было наступать улучшение самочувствия. И действительно после нескольких сеансов у моих пациентов проходила гипертоническая болезнь, начинала зарубцовываться язва, значительно улучшалось соматическое состояние. Сами люди говорили, что они испытывают прилив сил, энергии, работоспособности. И они жили на этой энергии, кто два месяца, кто полгода, кто 2-3 года.

Читать далее

Вот может будет интересно по поводу курения (и т.д.). Перевел из одного аглицкого форума.
Сергей Конопелько

Name: Steve Mensing
Topic: Компульсивное Поведение и Hаркозависимость
Sent: 9:24 AM - 10/23 2000

Я много раз имел дело с наркозависимостями (например, под наркозависимостями подразумевается в том числе и курение) и компульсивным поведением, и очень быстро кое-что понял. Не стоит нацеливаться на компульсию напрямую. Это семиглавая гидра. Я уже упоминал раньше, и повторюсь - найдите вещи, которые усиливает эту компульсию, и компульсия потеряет всю свою силу. Сама компульсия это только то, что лежит на поверхности.

Читать далее

Владимир Воловик, методолог, мастер НЛП, опубликовано в журнале «Кентавр» (часть 2)

МАГИЯ ВНУТРЕННЕГО МИРА

Я более чем серьезно воспринимаю эту тенденцию индивидуализации и вворачивания мира во внутрь индивидуальности. И поскольку образование принадлежит соответствующему миру, последовательное принятие этой тенденции требует, чтобы оно тоже дифференцировалось вплоть до полной индивидулизации, и «вворачивалось» вовнутрь, превращаясь в самообразование.

В целом эта тенденция просматривается даже в захваченных педагогической ориентацией «образовательных» институтах. Мангеймская система (XIX век) разделяет учащихся на потоки, соответственно их способностям [8, 9], в 70-е годы ХХ века в технических университетах появляются т.н. «гибкие педагогические технологии», позволяющие студентам собирать из заведомо избыточного набора конструктивов «индивидуальную образовательную траекторию». Примерно в то же время складывается идеология «образовательной среды», в рамках которой образовательные институты оказываются одной из инстанций образования, наряду прежде всего со СМИ (Идея образовательной среды возникает в связи с признанием факта, что СМИ влияет на формирование подрастающих поколений все сильней, постепенно перевешивая роль образовательных институтов.).

Читать далее

Владимир Воловик, методолог, мастер НЛП, опубликовано в журнале «Кентавр» (часть 1)
Когда я входил в сообщество методологов и игротехников, мой интерес был прежде всего связан с образовательной проблематикой. Сейчас я занимаюсь другим, но поскольку у меня то и дело рождаются дети, этот интерес все время поддерживается. Надо же их воспитывать и думать об их образовании. Кроме того, я все время кого-нибудь чему-нибудь учу.

И не очень регулярно, но смотрю, что в «Кентавре» на эту тему нового. Как-то прочел статью Александра Прокофьевича Зинченко «Учебный план и траектории становления человека» (Кентавр 2’96) и даже разразился хулиганским памфлетом, но не опубликовал (Я не хочу здесь пересказывать ту статью. Ситуация ушла, да и хулиганской критики в ней больше, чем конструктива. Буду просить редакцию «Кентавра» поместить ее где-нибудь в электронном виде, чтобы прочли, кто захочет.). Раззадорило меня, что в Тольятти довольно интересные вещи происходят, а статью прочитал, так будто там конвейер по сборке Буратин.

Читать далее

Жизнь Берлиоза складывалась так, что к необыкновенным явлениям он не привык"
М. Булгаков "Мастер и Маргарита".

Природа всегда дает знаки.
"Чтобы вытянуть человека из его дремотного состояния, Дух дал ему три знака, три последовательных проявления. Дух физически пересек путь человека самым очевидным образом. Но человек, кроме себя самого, ничего не замечал" (с.21)*.

Анализируя тексты Карлоса Кастанеды, можно придти к выводу, что Знак – это неожиданное природное явление, мысль, действие, событие, которое прерывает для человека естественный ход его мыслей или повседневных действий. Знак может указать на нечто значительное для Духа, явно не замечаемое самим человеком в своей повседневной рутине. Знак возвращает мага к его душевной деятельности.

Читать далее

МЕТА-ПРОГРАММЫ КАК ФИЛЬТРЫ ВОСПРИЯТИЯ

Согласно определению мета-программы - это фильтры восприятия, которые преобразуют входящую информацию до того, как она попадет в сознание. В материалах по мета-программам, которые я встречал, они обычно описываются через речевые и поведенческие проявления и совсем не описываются в терминах закономерностей восприятия.

Читать далее

Прогулка по проблемному полю с компасом и картой.

Цель этой статьи - поделиться теоретическими и практическими наработками, возникшими за время написания и активной жизни авторского тренинга "Креативная этика", а также консультирования с использованием алгоритмов, в нем обсуждаемых.

"Креативная этика" - тренинг мировоззренческий, лежащий внутри философской модели психотерапии. Главная его цель - помочь участникам выработать конструктивное мировоззрение и убежденность в возможности психического и духовного эволюционирования "из любого положения", причем убежденность, лично аргументированную и отрефлексированную каждым участником, т.е. имеющую ярко выраженный личностный смысл, а не заученную как теория, еще требующая проверки.

Читать далее

Никто ранее не думал о границах убеждений. В НЛП известен феномен убеждений, их структура и ограничивающие функции. Традиционно рассматривают убеждения как обобщения по поводу некоего субъективного опыта, позволяющего распространять знания, приобретенные этим опытом на другие контексты. Известны убеждения как некоторое искусство менять точку зрения на то или иное событие, информацию у партнера (партнеров) по общению. Говоря об ограничивающих или мотивирующих убеждениях, оставляли в стороне феномен границ этих убеждений.

Читать далее

К настоящему времени название «фестиваль НЛП» стало появляться все чаще, и у разных организаторов. Пришло время подчеркнуть уникальность и традиции фестиваля, который проводится с 1996 года. Есть некоторая зрелость этого мероприятия, поэтому публикую основные критерии нашей работы на фестивале.

Нет деления на «своих» и «чужих», потому что это ограничивает. Есть: знаком – не знаком. Мало знаком. Недостаточно знаком.

Нет деления на знающих и не знающих – чтоб всем хорошо чувствовалось здесь. Не важно, в каком статусе я здесь нахожусь, в какой научной степени. Нет деления по возрасту. Нет деления впервые здесь или нет, чтоб не было давления от «старожилов».

Читать далее